大学外语教学与研究部始终坚持立德树人根本任务，紧扣新时代人才培养需求，积极构建“通识基础+专业素养+实践创新”三维立体外语教学体系。通过不断优化必修课程核心结构、拓展第二课堂实践路径，强化师资队伍引领作用，实现了从语言工具训练向跨文化交际能力与综合学术素养培养的全面提升。

一、筑牢课程基石，打造分层递进的必修体系

大外部立足学生英语基础差异与专业发展需求，科学构建分学期、分层次、精准化的必修课程体系，切实提升人才培养的针对性与实效性。

1. 夯实通用能力与基础阶段（秋季学期）

开设《通用英语》课程（2学分）及配套实践课程（1学分），强化语言基本功训练。围绕学术能力培养，开设《学术交流英语（健行）I》（2学分）及配套实践课程（1学分），开展学术思维启蒙。同时，为基础薄弱学生开设大学基础英语I（4学分），为预备阶段学生开设预科英语基础I（6学分），面向留学生开设《中国概况I》（2学分），实现分层教学、扶优补差。

2. 强化学术应用与进阶提升（春季学期）

在核心课程提质升级阶段，开设通用学术英语A/B/C系列课程（各4学分），重点培养学术阅读、写作与思辨能力；深化《学术交流英语（健行）II》（4学分），聚焦高阶学术沟通与团队协作能力提升。为基础薄弱学生开设大学基础英语II（2学分）及配套实践课程（1学分），为预备阶段学生开设预科英语基础II（6学分），面向留学生开设《中国概况II》（2学分），促进中外文化交流互鉴。

二、拓展实践外延，构建“课内外融通”的第二课堂育人生态

大外部立足课堂教学核心，构建课程实践筑基、应试培优赋能、竞赛竞技提质三位一体的第二课堂育人生态，三者紧密衔接、互为支撑，且结合学期教学进度形成差异化侧重。

1. 依托课程实践，夯实语言应用根基

课程实践是第二课堂的核心载体，紧密对接春秋季课堂教学内容，将理论知识转化为实景应用能力，实现“学用结合”。秋季学期依托《通用英语》和《学术交流英语I》的配套实践课程，聚焦基础语言输出，开展多元化说写实践活动，书面表达涵盖提案撰写、封面报道、专题文章、创意写作等模块，锤炼学生规范写作与实用文体创作能力；口语表达围绕梦想演讲、文化评述、国际短视频创作、人物专访、校园导览等形式，搭建沉浸式表达平台，打破口语交流壁垒，夯实语言应用基本功。春季学期依托《通用学术英语》、《学术交流英语II》《大学基础英语II》等进阶课程，深化实践维度，打造校园“大学外语素养节”品牌活动，开展海报设计竞标、跨文化情景剧展演、校园文化演讲、专题小组研讨、外语新闻采访、讲好中国故事、传播中华文化习俗等活动，兼顾学术性与实践性，培育学生跨文化交际与综合表达素养，实现课程教学与实践育人深度融合。

2. 聚焦应试培优，助力学业能力提升

紧扣学生大学英语四六级备考核心需求，开展针对性专项培训，实现“以练促考”，且结合学期特点精准发力。秋季学期侧重四级专项辅导，围绕四级听力、阅读、写作、翻译四大题型拆解重难点，强化口语考试专项训练，梳理答题技巧与应试策略，帮助学生快速适应四级考试节奏，夯实应试基础。春季学期侧重六级专项提升，针对六级难度更高的阅读、写作、翻译及口语表达开展进阶培训，聚焦高频考点与易错题型，巩固学习成果，助力学生顺利通过六级考试，提升语言应试与应用双重能力，让第二课堂精准对接学生学业刚需，切实解决学习痛点。

3. 深耕竞赛引领，以赛促学展风采

以高水平学科竞赛为抓手，搭建学生风采展示平台，实现“以赛促学、以赛促优”，且与学期教学、应试重点高度契合。秋季学期侧重演讲、阅读、写作类竞赛，组织学生备战“外研社·国才杯全国英语能力大赛“，以竞赛检验课程学习成效，激发学生语言学习主动性。春季学期聚焦词汇积累与跨文化交际能力，引导学生参与外教社“词达人杯全国大学生英语词汇能力大赛“、”全国大学生跨文化能力大赛“，以竞赛倒逼知识巩固，拓展学生国际视野，同时将竞赛成果与课程实践、应试能力相互衔接，形成“课程学知识、应试练能力、竞赛展成果”的良性循环，全面提升学生外语核心竞争力。

三、强化师资引领，持续提升育人实效

大外部拥有一支业务精湛、结构合理、富有活力的师资队伍，在高质量完成必修教学任务的同时，深度参与第二课堂设计、组织与指导。将批判性思维培育与可信AI素养融入教学全过程，着力培养语言功底扎实、人文底蕴深厚、兼具科学精神与国际视野的新时代复合型人才。

大学外语教学与研究部长期持续深化外语教学改革，不断完善课程体系与第二课堂建设，全面提升育人质量，为学院人才培养与高质量发展贡献力量。