betway西汉姆联线上教学纵深推进，形成“四有”教学新格局

    从3月2日线上教学正式开始实施至今，已经进行了一个月。betway西汉姆联线上教学经历了前期的适应和调整后，也在平稳有序的基础上继续全方位向纵深推进，实现了线上教学“有秩序”、“有保障”、“有思考”、“有温度”的四有线上教学新格局。

一、采取“双平台、混合互动”教学模式，线上教学质量有秩序

 为保证线上教学和线下教学同质等效，并充分考虑语言类课程兼具人文性和工具性、互动性强的课程特点，betway西汉姆联的所有课程全部采用“双平台、混合互动”式教学模式：即利用“学习通”平台实施主体教学，上传学习资料（包括外语学习音频、视频、文章资料和微课等）、布置学习任务、批改学生作业及组织学生签到，利用各种互动平台（包括QQ群、钉钉、企业微信）进行直播、录播讲解和课堂口语交流及答疑等，提升课堂的互动性和对话感。根据学习通平台3月份的数据统计，betway西汉姆联通识必修课《通用学术英语》课程159个班级在“学习通”平台累计点击数为229289次，位居全校课程使用点击率第三名，并进入学习通最受欢迎的十大在线教学课程之一。英语系本学期所开设的专业课程涉及3个年级，10个门类，30门课程，共计 100个教学班累计点击数为 260，129次，稳居全校专业使用点击率第二名。

二、实施多渠道、全方位、全过程课程监控，线上教学运行有保障

 为保障线上教学的顺利进行，betway西汉姆联实施多渠道、全方位、全过程课程监控。线上教学开始前，学院第一时间下发《betway西汉姆联在线教学管理办法》，对在线教学的工作要求和教师及管理人员的责任作出了明确规定。开学试运行一周期间，进行全面排查，确保所有课程平台建设达标。线上教学实施一段时间后，学院又编制了“教师自查反馈表”和“学生线上教学反馈表”，就上课形式、效果、作业布置批改、上课互动等问题，通过全体教师自查和学生反馈相结合的方式进行过程监控，并积极配合学校督导组开展课程抽查。根据调查反馈，全体课程运转良好，并得到学校督导组的认可和好评。

三、组织类型化、特色化课程案例收集，线上教学形式有思考

 经过一个月的教学实践，线上教学进入了相对平稳期。betway西汉姆联各系部又通过加强教学研讨和特色化教学案例收集等形式，进一步推进和提升线上教学。

 日语系根据线上外语教学的特点和要求，最大程度发挥“声音”在教学中的作用：既通过录制微课、音频等形式增加教师“声音”输入，又通过提交朗读、会话等作业增加学生“声音”输出。教学设计注重“任务驱动”与学生“团队合作”。系部以《中级日语》在线公开课为契机组织教学团队进行课程研讨，还根据研讨型、实践型、讲授型等不同类型课程进行案例收集与分享，为扎实推进一流专业建设打好了坚实的基础。

 英语系不断加强在线教学的组织化、科学化和特色化工作。首先，根据不同课程类别和专业方向组织优化线上教学团队，包括综英类、读写类、听说类、笔译类、口译类和专业方向类课程团队。其次，根据课程类别不同科学制定及实施在线教学方案，体现内容、形式和评价差异。再次，通过“在线教学交流群”定期交流研讨、组织推荐《希罗神话与西方文化》在线公开课、组织申报7门在线教学案例（涵盖不同课程类别）等形式，不断凝练在线教学特色。

 公共外语教学与研究部针对通识必修课《通用学术英语》量大面广的特点，通过线上集体备课与集体研讨，明确教学目标，优化每节课的教学设计，确保以钢性任务牵引学生，使学生做到有目的地学习，促使学习发生。教学部也定时组织全体教师进行同伴交流与学习。经过一个月的线上实践，发现不但线上教学较传统课堂效率更高、数据及作业整理更加规范与可视化，全体教师也从自身教学技能的提升上获得了极大的满足感。

四、提供教材寄送服务响应学生需求，线上教学服务有温度

 为保证学生在“停课不停学”期间的学习效果，betway西汉姆联还组织开展“助力教学 教材到家”爱心行动，面向全院学生提供校内教材领取和免费寄送服务，做好线上教学的各项保障工作。结合前期在学校图书馆订购教材的名单，并经过二次统计确认，共涉及2018、2019级学生133人、320本教材。为配合网课节奏，尽快将必需的教材送到同学们手中，学院学工办、教学秘书在一天内完成教材的领取和分装打包，一百余个快递包裹次日从朝晖、屏峰两校区寄往省内外各地。同时为进一步浓厚学习氛围，学院还依托“钉钉”APP组织低年级学生开展线上自习打卡，在居家学习期间养成与在校同步的良好作息和学习习惯。