各位同学:
当前,数字化转型与新质生产力发展深刻重塑产业格局。为紧扣国家战略需求与地方产业升级方向,深化大学生专业与行业认知,提升就业竞争力,助力实现高质量充分就业,现决定举办第二届浙江工业大学专业行业探索大赛。
一、大赛主题
探索专业,洞悉行业,职引未来
二、大赛目标
本次大赛作为学校生涯教育体系的重要载体与职业生涯规划课程的实践延伸,旨在引导广大学生,特别是低年级同学尽早系统认知所学专业、深度了解行业发展前景。大赛将为学生搭建专业学习与行业交流的实践平台,帮助学生全面认识专业应用场景 与多元发展路径,进一步激发专业学习内生动力,提升职业生涯规划能力,为实现更高质量更充分就业奠定坚实基础。
三、组织机构
大赛由浙江工业大学学生处、教务处主办,土木学院承办,浙江工业大学就业与职业发展协会协办。
四、参赛对象
全日制在校学生(大一为主,专业不限),大赛以个人或团队形式参赛,每人限参与1个团队,每个团队参赛人员不多于5人,鼓励跨学院、专业和年级组队。
五、大赛内容
1. 参赛要求
参赛队伍可通过研读专业培养方案、访谈专业教师等形式,厘清课程体系与人才培养目标的内在逻辑,结合国家政策导向与行业发展变革,精准把握专业发展趋势。同时立足学校办学定位与区位优势,聚焦专业对口领域,选取一个行业及该行业在浙江省内区域发展情况、代表企业等开展深度研究。通过梳理行业年度发展报告、政府工作报告、实地走访企业、访谈行业从业者等方式,形成贴合本专业学生成长路径的专业行业分析报告。撰写要求见附件1。
2. 评分细则
| 评价要点 | 分值 |
专业行业分析报告 (100分) | 能够综合运用多种调研方式,厘清课程体系与人才培养目标的内在逻辑,紧密结合国家政策导向与行业发展变革,精准把握专业发展趋势。 | 30 |
调研渠道丰富多元,立足学校办学定位与区位优势,紧扣专业对口领域,对选定行业及该行业在浙江省内区域发展情况、代表企业等开展系统深入研究。 | 30 |
报告提出的发展路径贴合专业实际,对本专业学生成长具有较强普适性与参考价值。 | 30 |
研究方法科学规范,数据详实、材料充分,论证逻辑严谨深入。 | 10 |
现场汇报 与答辩 (100分) | 文稿内容完整充实,结构合理,逻辑清晰,层次分明。 | 50 |
仪容仪表得体,语言表达流畅自然,现场展示自信大方。 | 10 |
专业术语与行业表述运用准确规范,体现良好专业素养。 | 10 |
熟练运用专业知识应答评委提问,回答精准简洁,思路清晰,应变能力强。 | 30 |
3. 组织要求
各学院须按专业组织参赛,每个专业至少推荐 1 支队伍,最多推荐 2 支队伍;每支参赛队伍可配备 2 名指导教师。各学院所有专职辅导员须至少指导 1 支队伍参赛,鼓励学院学生工作负责人及专业教师共同参与指导。比赛期间,各学院可结合实际开展形式多样的专业与行业探索活动。
六、比赛赛制
比赛采用院级初赛,校级复赛,校级决赛三级赛制。
1. 院级初赛:由各学院自主组织实施,自行确定竞赛环节、评审方式及奖项设置,完成选拔后确定推荐至校级复赛的队伍。
2. 校级复赛:学校按照专业行业分析报告评分细则,组织专家对各学院推荐作品开展文本评审。评委由行业资深专家、就业指导骨干教师等组成,保障评审工作公平公正、科学客观。根据评审结果择优确定24支队伍晋级决赛,每个专业仅限1支队伍入围。
3. 校级决赛:设现场展示(5分钟)与评委提问(3分钟)两个环节,参赛队伍需提交展示PPT,每支队伍上场答辩人员不超过2人。复赛成绩不带入决赛,决赛以现场汇报与答辩情况为准。
七、时间安排
1.参赛报名(2026年3月30日—4月17日)。参赛选手登录就业星平台(网址:https://portal.jiuyexing.com/)填写比赛报名表,详见附件2学生端操作手册。
2.院级初赛(2026年3—5月)。各学院院级管理员,使用分配的账号登录系统查看院级提交材料情况,完成院级举荐工作。
3.校级复赛(2026年5月中旬)。组织专家对校级复赛材料进行评审,确定入围校级决赛队伍。
4.校级决赛(2026年5月下旬)。入围校级决赛选手通过现场比赛决出各类奖项,具体安排另行通知。
八、奖励
奖项 | 金额(元) | 名额(队/名) |
一等奖 | 2000 | 1 |
二等奖 | 1000 | 2 |
三等奖 | 500 | 3 |
优秀奖 | 精美礼品 | 18 |
优秀指导教师 | 证书 | 6 |
优秀组织奖 | 证书 | 3 |
附件1:专业行业分析报告要求.docx
附件2:专业行业探索大赛学生端操作手册.docx
betway西汉姆联学生工作办公室
2026年3月31日